VBE: Erster Schritt, aber NRW braucht eine langfristige Perspektive

Damit die Qualitätsverbesserung im Elementarbereich gelingt, braucht es vor allem ausreichend Personal.

„Aktuell führt der Personalmangel bereits vielerorts zu einer Reduzierung der geplanten pädagogischen Angebote. Die Gelder, die aus dem ‚Gute Kita Gesetz‘ in die Ausbildungsoffensive fließen, sind aber nur ein Tropfen auf den heißen Stein. Es fehlen in den nächsten Jahren tausende Erzieherinnen und Erzieher. Die Personalgewinnung ist eine der wichtigsten Aufgaben“, sagt die VBE-Referatsleiterin Erzieher/-innen.

Für NRW ist ein weiteres beitragsfreies Kitajahr geplant.

„Wenn ein zweites Kitajahr beitragsfrei gestellt werden soll, dann muss es das erste Kitajahr sein, in dem das Kind eine Kindertageseinrichtung besucht, damit ein früher Zugang für alle Kinder möglich ist. Bildungszugänge sollen niederschwellig sein. Dies gilt auch für die Gestaltung der Elternbeiträge. Wir fordern die Elternbeitragsfreiheit für den Elementarbereich als erste institutionelle Bildungseinrichtung. Wenn Elternbeiträge weiter erhoben werden müssen, muss es eine landesweit einheitliche Regelung geben“, erklärt Nolte.

Die angekündigte Flexibilisierung der Öffnungszeiten bewertet der VBE kritisch. Barbara Nolte erklärt dazu:

„Die Lebenswirklichkeit vieler Eltern wird berücksichtigt. Die Flexibilisierung ist allerdings kein Qualitätsmerkmal für Bildung solange in den Kindertageseinrichtungen die Erzieher-Kind-Schlüssel nicht den geforderten Qualitätsansprüchen genügen. Die Flexibilisierung der Betreuungszeit vermittelt Eltern vordergründig, Familie und Beruf besser vereinbaren zu können und dabei die beste Bildungs- und Entwicklungsförderung für ihr Kind zu erhalten. Dabei sinken die Personalstandards und die personelle Besetzung durch diese Ausweitung. Die Qualität wird dadurch nicht verbessert.“

Unsere aktuellen Pressemitteilungen:

12.12.2019 VBE: Wettbewerb um Ressourcen schafft keine Bildungsgerechtigkeit Der Verband Bildung und Erziehung (VBE) NRW kritisiert den Schulversuch „Talentschule“. „Jeder Versuch für mehr Bildungsgerechtigkeit zu sorgen, ist prinzipiell zu begrüßen, aber Schulen in einen Wettbewerb um bessere Ressourcen und mehr Personal zu schicken, ist mehr als bedenklich. Ein Wettbewerb um Ressourcen schafft keine Bildungsgerechtigkeit“, Stefan Behlau, Landesvorsitzender des Verbandes Bildung und Erziehung (VBE) NRW.

11.12.2019 VBE: Inklusion ist die Aufgabe aller Schulformen Die aktuell vom Schulministerium veröffentlichten Daten geben einen Einblick in die Ausgangslage der Neuausrichtung der Inklusion. Für die Umsetzung der Inklusion ist zunächst eine Bündelung der Ressourcen vorgesehen. Nach den vorgelegten Daten ist an 786 weiterführenden Schulen das Gemeinsame Lernen zum Schuljahr 2019/20 eingerichtet worden. Schwerpunktmäßig wurden Haupt-, Real, Sekundar- und Gesamtschulen Schulen des Gemeinsamen Lernens.

06.12.2019 VBE: Das ist doch keine Überraschung Der Verband Bildung und Erziehung (VBE) NRW fragt sich, ob auf die neue KMK-Prognose endlich ein Handeln ohne Notlösungen für die Schulen folgt.

03.12.2019 VBE: Ansporn für mehr Engagement und weniger Sonntagsreden „Ein klarer Abstand zu den Spitzenreitern und weit entfernt von Chancengerechtigkeit – die Ergebnisse spiegeln die Bildungspolitik wider und sind nicht überraschend. Wir hoffen, dass PISA ein Ansporn für mehr Engagement und weniger Sonntagsreden ist. Helfen würde die Stärkung aller Schulformen. Der Fokus der Bildungspolitik liegt zu sehr auf den vermeintlich höchsten Schulabschluss“, erklärt Stefan Behlau, Landesvorsitzender des VBE NRW, anlässlich der heute vorgestellten PISA-Ergebnisse.